3° Año “B”

TABLA PERIÓDICA - CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA

Hola chicos, como hemos visto estos temas en clase, usaremos este enlace

para reafirmar conocimientos, ejercitar y aclarar dudas.

http://herramientas.educa.madrid.org/tabla/

ESTRUCTURA ATÓMICA - ENLACES 

Hemos iniciado un nuevo tema y para una mejor comprensión usaremos el siguiente link para practicar en grupo. 

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/indice.htm

Suerte y a agotar las dudas!!

Hola chicos, acá tenemos nuevos enlaces, Suerte!!!

#03 DE OCTUBRE

ENLACES QUÍMICOS

http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=_BslF3FVYEk

ENLACE IÓNICO

http://www.educatube.es/enlace-ionico/

ENLACE COVALENTE

http://www.educatube.es/enlace-covalente/

http://www.youtube.com/watch?v=aJH93Ee0-pI&feature=relmfu

FUERZAS INTERMOLECULARES

http://www.youtube.com/watch?v=tt8iA8vWa7I&feature=related

# 16 DE OCTUBRE

Tenemos un nuevo encuentro y les recuerdo cuales eran las actividades en nuestro viaje a Punilla y cual es el formato de presentación:

 

Instituto Secundario Privado República de Italia

 

Donaciano del Campillo 851 U.R.C.A -Tel.: 4816132

VISITA CASA IRWO - ACTIVIDADES

Búsqueda de información:

1.    Ubicación:   Departamento   provincial,   ciudad,   municipio, rutas provinciales, puntos de referencia importantes, plano de rutas.

2.    Acervo cultural zonal: libros, folletos, ilustraciones, artículos, etc.

3.    Ordenar y relacionar el material.

Durante la visita a Casa IRWO:

Divididos en grupos escuchar las explicaciones del productor y observar las instalaciones.

1.  Identificar cada sector de producción: quesos, dulces, etc. Tomar fotografías, .

2.  Interiorizarse  del   nombre  del  equipamiento  y   sus materiales constructivos.

3.  Identificar  las   materias   primas,   calidad,   si   son   naturales o artificiales, aditivos y origen de procedencia.

4.  Identificar los productos que se elaboran y su zona de distribución.

5.  ¿Algún   producto  presenta  características  novedosas? ¿Cuáles? ¿Aportan beneficios para la salud? ¿Cuáles?

6.  Tipo de producción: artesanal o industrial. Diferencia entre ellas.

7.  Pasos, tiempos y magnitudes como presión, temperatura, etc, que involucra el proceso productivo, de cada una de las especialidades que se fabrican.

8.  Tipo de energía utilizada

9.  Identificación y diferenciación de fenómenos físicos y químicos de proceso. Ejemplos. Fundamentación.

10.¿Qué aprobaciones requieren los productos elaborados para ser comercializados? ¿Qué instituciones las otorgan? ¿Quién controla el cumplimiento de las normas bromatológicas?

11.¿Qué capacitación debe tener el productor? ¿Posee título habilitante? ¿Cuál?

POSTERIOR A LA VISITA

    1.        1.Presentación de carpeta dos solapas tamaño A4 que contenga:

a.  Información preliminar.

b.  Breve apreciación descriptiva del lugar visitado y toda la información obtenida en la entrevista.

c.  Elaborar una diagrama de cada proceso productivo.

d.  Elaborar un glosario con los términos desconocidos.

    2.        Presentación de un power point con fotos y descripciones de lo

a.    vivido, contado por los alumnos. Pueden grabar y filmar la visita y la entrevista que realicen.

    3.        Puesta común oral grupal para la defensa de su trabajo.

    4.        La profesora suministrará las pautas de presentación de trabajo.

 

PAUTAS DE PRESENTACIÓN DE TRABAJO

  1.         Presentar una monografía grupal, en soporte papel A4, sobre el paseo y las actividades realizadas.

  2.         Presentar power point grupal, en soporte CD, con mínimo 15 y no más de 25 diapositivas, con formato mapa conceptual y fotografías.

  3.         Consultar el blog de Química – Prof. Susana Alfonso.

  4.         Puesta común oral grupal.

 

 

# 23 DE OCTUBRE 

 

 

Una nueva tarea para ustedes:

TRABAJO PRÁCTICO  -  CICLO 2012

ASINATURA: QUÍMICA

PROF.: SUSANA ALFONSO

CURSO: 3° B

FECHA: 23/10/12

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

*         Identificar los principales tipos de reacciones químicas.

*         Reconocer como se representan las reacciones químicas.

*         Reconocer las partes de una reacción química.

*         Identificar cuáles son las manifestaciones que indican la producción de un cambio químico.

RECURSOS: Laboratorio de Informática. Blog de la asignatura. Videos y simulaciones de la web.  Libro: QUÍMICA POLIMODAL. José Ma. Mautino. Edit. STELLA.

TÉRMINO DE PRESENTACIÓN: 14/11/12  con puesta común oral.

PAUTAS DE TRABAJO: Presentación de power point (mínimo 20 diapositivas) en soporte CD. Contenidos: Carátula. Integrantes. Bibliografía. Links. Fotos con conceptos y explicación. Música y efectos.

TEMA: REACCIONES QUÍMICAS – UNIDAD N° 3.

 

GUÍA DE INVESTIGACIÓN

Concepto de reacción química, mínimo 5 ejemplos y fotos.

Ecuación química, representación por modelos atómicos y fórmulas, indicar sus partes.

Tipo de reacciones, representación por modelos atómicos y fórmulas:

*         Combinación o Síntesis.

*         Descomposición.

*         Neutralización.

*         Óxido-Reducción. (Cuadro de generalización – libro).

*         Simple desplazamiento o simple sustitución.

*         Doble desplazamiento o doble sustitución.

 

Prof. Susana.

# 09 DE NOVIEMBRE

Lograrás aclarar muchas dudas si sigues estos link y observas atentamente el mundo de
las reacciones químicas:

http://videos.educ.ar/play/Disciplinas/_Quimica/Reaccion_quimica

cambios físicos y químicos
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/35_las_reacciones_quimicas/curso/lrq_cfq.html

reacciones en tu entorno
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/35_las_reacciones_quimicas/curso/lrq_re.html

indicadores de un cambio químico
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/35_las_reacciones_quimicas/curso/lrq_rq.html

Mucha suerte, :)